Finlandia, una utopía educativa.
No paramos de escuchar hablar sobre la educación en este país durante toda la carrera. Que si informe PISSA, que si son une ejemplo a seguir...y un largo etcétera que no acabaría nunca. Pero ha sido cuando una profesional de la educación que trabaja allí nos ha puesto en situación, cuando verdaderamente me he dado cuenta del verdadero empeño que en este país se pone en el bienestar social y más concretamente y en la materia que nos concierne, esto es, en educación.
Los principios básicos de la educación en Finlandia son la equidad, la igualdad de oportunidades, la gratuidad, la individualización y maximización, la inclusión y prevención, el reconocimiento de las minorías lingüísticas, la educación permanente y la confianza, responsabilidad y autonomía.
La ponente nos aseguró que esto se lleva a cabo a "rajatabla" y que nadie los quebranta por que son principios con los que todos los ciudadanos se identifican.
En España coinciden muchos de estos principios, pero lo triste es que se le exige al maestro sin ofrecerle facilidades para que lleve a cabo y desarrolle la educación bajo estos principios, por lo que muchos de ellos son imposibles de llevar a cabo (por ejemplo, no se puede llevar a cabo con éxito el principio de la individualización, en primer lugar por que los maestros no están formados para ello y en segundo por la alta ratio de clase).
Imagen rescatada de www.e-faro.info
El sistema educativo finlandés está basado en competencias (a ello debe su éxito en PISSA), lo que según mi opinión es lo ideal. No sirve de nada que se formen a los niños con millones y millones de textos si no se les dota de habilidades para la vida.
En cuanto a la financiación y la organización educativa: más del 90% de los colegios son públicos, aunque también para los privados existe financiación. Aunque hay un marco común legislativo, son los ayuntamientos los que toman la mayoría de las decisiones, del mismo modo que son los que tienen la autonomía en la contratación.
La Educación Infantil no es obligatoria, si no que ésta comienza a partir de preescolar (6 años) y dura hasta que finaliza la educación básica a los 16 años. En cuanto al currículum, los contenidos no se han cambiado desde el año 73 y es muy general, teniendo el maestro plena libertad en este sentido.
El fin fundamental de la educación Infantil es el bienestar del niño a través del juego, la diversión, el desarrollo del lenguaje, la experiencia directa con el entorno...etc.
Como he dicho anteriormente, el principio de individualización es uno de los principales, de tal manera que cada niño tiene un plan individualizado que se elabora con las familias en sintonía con su nivel de desarrollo y características.
Me llamó enormemente la atención el hecho de que el maestro tenga verdadera libertad de cátedra y sea una figura de tal apreciación social que ni siquiera existe la inspección educativa.
Creo que sobran las palabras para poder expresar qué opino en cuanto a este sistema educativo. Políticos tomen nota, pero no para exigir y no aplicar desde lo interno de la educación. Tengan en cuenta de una vez que los verdaderos protagonistas de la educación son los niños y no el gobierno.
